苏州百年小学设“隔离门”引热议，未来四年应该不会拆除

立新小学原来的校址位于苏州古城区的小巷中，校门看起来有些破败。澎湃新闻记者邱海鸿图

江苏苏州一所外来务工子女学校——立新小学因校舍腾退后，800多名学生将被整体安排到当地一所具有百年历史的公办学校——勤惜小学的校址上念书。两所学校共用同一个校园，然而两校的学生们被用“隔离门”分开。此事经澎湃新闻报道后，引发社会关注。

为何教育主管部门决定把两所不同的小学放在同一个校园？既然安排两校共同一个校园，又为何使用“隔离门”？两所学校共用一个校园，为什么勤惜小学的学生家长事先不知情？针对家长及社会关注的诸多焦点问题，澎湃新闻记者采访了苏州市姑苏区教育行政主管部门等多个单位。

这扇门将常年关闭，保证两所学校“相互独立”。澎湃新闻记者邱海鸿图

一问：为何决定把两所小学放在一个校园？

今年8月16日，苏州市姑苏区文教委发布公告称，因立新小学校舍不能正常教学经营，原来的在校生将被安置到勤惜实验小学（下称“勤惜小学”）内读书。姑苏区文教委提醒学生家长，8月25、26日办理登记手续。

苏州勤惜小学创办于清光绪三十二年（1906年），是苏州市古城区（姑苏区）具有百年历史的公办小学。中途该校停办过数年，2016年易地重建，当地将其作为一所优质小学加以打造，2016年开始招生。

作为外来务工子女学校的立新小学，是当地一所民办学校，与勤惜小学的性质迥异。那么，为何决定将两所学校“撮合”在一起呢？

姑苏区文教委新闻发言人、办公室主任谢芳对澎湃新闻表示，立新小学的校舍在2016年已不符合抗震等级标准，存在安全隐患，教育主管部门要求校方采取加固措施，但未果。后来又因为立新小学的校舍租约到期，姑苏教育投资公司（出租方）不再续租，因此，立新小学面临着无法继续在原址办学的问题，而校方又说找不到新的校舍，遂将无力安置850名学生的责任“抛”给了政府。

“考虑到立新小学学生数量很大，经过多方评估，整体安置是比较合理的方案。”谢芳说。

据谢芳介绍，勤惜小学最适合安置立新小学的学生，主要有两方面考虑：其一，勤惜小学是按照每个年级8个班的标准建设，目前只招收3个年级460名学生。根据事先测算，未来四年只需要每年级设6个班，即可满足周边居民的入学需求，而目前招收的班级均未饱和。所以，可以分出一栋独立的教学楼，达到两所学校共用校舍、独立办学的要求。

其二，姑苏区内其他公立学校，因学额爆满、距离太远等缘故，不太符合整体安置的要求。于是，教育主管部门在“承受巨大压力”的情况下，最终决定将立新小学的学生整体安置到勤惜小学。

谢芳对澎湃新闻称，没有把立新小学800多名学生均匀安置于多所学校进行分流，是因为大量学生分流，将引发很多问题。最重要的一点是，按照现有政策，公办学校是按学区、积分等规则入读的，如果将民办小学不符合要求的孩子直接分流到公立学校，将打破相关规则，并波及更大的范围。“在现有的环境下，我们只能维护相对的公平。”谢芳说。

位于姑苏区东北街15号的立新小学原校址，被鉴定为不符合安全标准。姑苏区文教委供图

二问：两个学校共同一个校园，为何使用隔离门？

对于外来务工子弟整体“进入”公办的勤惜小学，家长们认为，打破了公办小学之前严格“按学区招生”的传统，进而感到不满。

这只是序曲。有眼尖的家长发现，两所学校共用校区，却多出了三道铁栅栏，把两块区域隔开。

家长们新一轮的担忧由此触发：将学生“区别对待”，会让立新小学的学生有“寄人篱下”、“低人一等”的感觉，可能导致并激化两校学生相互歧视的心理。而勤惜小学的家长们则将其称作“不道德的隔离”，让他们无法向年幼的孩子解释。

姑苏区文教委教育处长唐丽艳解释称，为了安置学生，政府将其中勤惜小学一栋教育楼的使用权划归立新小学，分割为两所学校，错时使用一个操场。用门、花架、卷帘门等措施做了空间划分，是出于保证两个学校独立管理的考虑。一边是公办学校，一边是民办学校，按照原来的招生规则运行，如此也避免家长产生诸如大量民办学校学生到公办学校“插班”的误解。

“我们实在没有更好的办法，因为两所学校必须使用‘物理隔离’措施进行划分，保障学生的安全，明确两个学校的责任。”在谢芳看来，两所学校事实上没有发生任何变化，唯一的变化是在立新小学的学生面临无学可上的问题时，教育主管部门对其进行过渡安置。这些孩子进入独立的教学楼后，就像普遍存在的一墙之隔的两所学校，两个不同的团队独立管理、独立运营，互不干扰。

“在学校或老师的眼中，人人都是平等的，如果有家长认为会带来歧视，这是他们自身存在错误的心理预设，从而让自己有‘低人一等’的感觉。这是一个社会问题，不应该是由校区的隔离措施来承担责任。”谢芳说。

谢芳说，未来四年，上述隔离措施应该不会拆除。因为该方案既能解决立新小学学生的上学问题，又能保证周边按学区招生的规则，“是独立划分校区较为适宜的办法”。