如何办好群众家门口的学校？

如何扩大普惠性幼儿园资源供给？

如何推进城乡义务教育一体化？

新时代职业教育如何改革……

昨日（2月21日），2019年度全省教育系统全面履行三项职责工作会议在武汉召开，公众关切的众多热点话题得到回应。

优质普惠的学前教育，是老百姓关心的重要民生问题。省教育厅表示，我省今年将在普及基础上扩大普惠，支持新建改扩建一批公办园，扶持民办园提供普惠性服务。

制定完善城镇小区配套幼儿园建设与管理办法，开展城镇小区配套幼儿园治理。确保到2020年公办园和民办普惠园在园幼儿占比不低于80%。推进落实公办幼儿园编制标准和生均公用经费标准。同时，将加强办园行为监管，开展幼儿园“小学化”倾向专项整治。

我省将进一步加强教师队伍建设，搭建全省义务教育学校教师统一招聘报名及笔试平台，及时足额补充中小学教师，重点补充体音美紧缺学科教师，确保基本满足中小学教育教学需要。

会上透露，在义务教育方面，我省今年将着力加强乡村两类学校（小规模学校和乡镇寄宿制学校）建设，扩大城镇义务教育资源供给，努力解决好“大班额”问题。

今年还将出台加强劳动教育的指导意见，各级各类教育都要将劳动教育纳入教育教学计划，落实到人才培养方案，帮助学生树德、增智、强体、育美。各级各类学校都要建立心理健康危机干预机制，省教育督导室今年将开展专项督导。

2018年，我省顺利通过教育部高考综合改革基础条件实地评估，高考综合改革稳步推进。今年将继续推进普通高中课程改革，及时补充教师，改善普通高中办学条件，推进多样化特色发展，适应“选课走班、分层教学”等教学改革需要。推动优质高中与薄弱高中结对帮扶。

在职业教育方面，我省今年强调要在产教融合上深化拓展。推进高水平职业院校建设，遴选建设一批国家和省级优质高职院校、高水平专业。深化校企合作，推动职业院校和行业企业形成命运共同体，支持企业参与举办职业院校，建设一批示范性职业教育集团。创新培养模式，扩大实施“现代学徒制”试点。

此外，我省将在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X证书）制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。学生自主选择参加职业技能等级证书培训与考核，不作为毕业的限制条件。