近日，深圳市教育局发布《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见（征求意见稿）》（以下简称《意见》），面向社会公开征求意见。该消息一出，便在家长中引起热议。

《意见》对深圳市学校实施的“四点半活动”做出新规定，计划面向深圳市义务教育阶段所有公办、民办学校在校生，服务内容包括推广课后延时服务、校本课程、社团活动、学生自主学习、教师答疑辅导、购买校外社会机构课程、就近开展的校外活动等。经费标准从目前的每生每年350元提升至1000元。

据了解，课后延时服务有如下特点：

正常上课日的下午，延长两个课时；

服务内容为自主作业、教师答疑，就近去少年宫、美术馆、社区活动中心等活动；

不得给学生布置任何形式的作业，不得统一补课或变相统一补课；

由学生及家长自愿选择参加，学校不得收费；

教职工可以参与，按照每人每次不低于150元、不高于300元给予补贴。

这份《意见》涉及哪些重点内容？一起来看看吧！

面向义务教育阶段所有公办、民办学校在校生

据记者了解，深圳市教育局于2015年起开展“四点半活动”试点工作，先后有320所学校成为“四点半活动”试点学校，深受学生和家长的欢迎与认可。

为了继续做好该项工作，提升学生综合素质，切实减轻广大家长接送孩子的生活压力，深圳市教育局经过调研并召开多轮征求意见会议，形成《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见（征求意见稿）》。

记者从《意见》中了解到，为了与国家及省相关项目名称统一，“四点半活动”的名称将改为“课后延时服务”，项目主体由引入的校外社会机构转位给学校。

服务对象是面向深圳市义务教育阶段所有公办、民办学校在校生；

服务时间由各学校根据情况确定，原则上安排上课日的下午，延长2个课时。

深圳市教育局强调，该项服务由学生及家长自愿选择参加，有关经费由政府保障，学校不得向家长收取或变相收取。

同时，深圳市教育局相关人士表示，服务时间方面与此前“四点半活动”要求时间段无变化，有自媒体称“学生放学会延后2小时”的说法系存在误读。

不得统一补课或变相统一补课

至于课后延时服务的内容，学校可根据办学理念和办学特色，结合学生综合素质发展需要以及综合素质评价有关要求，有效整合校内外资源，开展学校课后延时服务。包括：

组织开展有利于学生创新精神、实践能力和综合素质提升的社团活动与校本课程，开展学生自主作业、教师答疑辅导等学习活动；

整合资源，按规范程序适当引入社会机构为学生提供课程服务；

以及因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、高科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场馆，开展参观、学习、训练、体验等活动。

《意见》同时强调，学校课后延时服务课程不得给学生布置任何形式的作业，不得统一补课或变相统一补课，违规者将追究学校领导责任。

鼓励和支持本校教师参与课后延时服务

与过去的“四点半活动”不同，“课后延时服务”鼓励和支持本校教职工在按质按量完成学校教育教学工作的前提下参与课后延时服务。教职工参与课后延时服务，不得挂靠社会机构。

学校遴选社会机构或外聘教师，要把好入口关、监管关、考核关，实行社会机构招标或校外教师聘任公示及报备制度。招标或相关费用支出按照财政部门相关规定执行，引入社会机构服务课程不得超过费用总量的50%。

经费保障方面，各学校课后延时服务专项经费预算按每生每年1000元标准作为控制数，并实行项目管理编报。公办学校按项目纳入学校年度部门预算；民办学校由教育行政部门编制经费预算，纳入教育行政部门本级年度部门预算，并由教育行政部门拨付至民办学校三方共管账户。

小资料

深圳的“校内延时服务”提法，并非首次。

早在2017年，教育部就出台过《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，郑州、武汉、北京等城市均有“试水”。

可是，几年过去了，校内托管班的推进并不顺畅，家校之间意见很难统一。集中的矛盾点还在于不少校内托管班只负责看孩子，不负责督促写作业，也缺乏兴趣活动。家长两相比较，有些就会继续选择校外托管。相比来说，深圳的规定在服务上体现得更用心。