“妈妈老师”高萍：萍水一相逢无悔育桃李

江汉风报道：有这样一位老师，从巍峨的武陵山中走来，与洪湖水乡学子萍水相逢，无悔地选择，扎根洪湖岸边，挥洒青春，无悔地育桃李。她以慈母般的关爱赢得了学生的心，被53名学生亲切地称为“妈妈”，她就是洪湖市逸群实验学校的高萍老师。

源于师爱传递师爱

高老师选择教师这一职业，源自一段难忘的经历。在这段不平凡的经历中，她感受到浓浓的师爱，长大后也在传递师爱。

高老师家里贫困，差点辍学，是启蒙老师侯老师一次又一次无私地帮扶，她才顺利地上完大学。高老师一家人对侯老师感激涕零，高老师妈妈说：“孩子啊，你就当一名老师吧，要像侯老师那样好！”侯老师的师爱和妈妈的叮嘱，成为高老师职业生活的初心！她要以侯老师为镜，传递师爱，关爱每一个孩子。

2009年，大学毕业，高萍坚定地选择回家乡——恩施“资教”。学校没有教师宿舍楼，她就住在一间简陋的图书室里。房间里975册书籍是她最好的伴侣，而9名寄宿生则成了她的“小尾巴”。她们常常关顾高老师“寒舍”：看书，缠着讲故事，做游戏等。其中有个叫平平（化名）的孩子，眼睛特别清澈，但头发乱蓬蓬的，总穿着姐姐的旧衣服，脸上几乎从没有过笑容，而且不合群，静静地躲在一角。高老师暗暗地想：这个孩子为什么总是一副不开心的样子，一定要让这个孩子笑起来、动起来！

为了弄清缘由，高老师骑着摩托车，在盘山公路上颠簸了一个多小时，才到平平家。映入眼前的是，一栋破败的房屋，几乎不能遮风挡雨。和平平爸爸交谈中，高老师得知孩子的妈妈因为无法忍受家贫而离家出走，家中剩下手有残疾的爸爸，带着她和正在上六年级的姐姐。也正是因为贫穷让孩子失去母爱，变得自卑。高老师暗暗地说：我得为她做些什么，让她有个快乐的童年，弥补缺失的爱。

家访后，高老师在生活上给予平平同学更多的关爱，充当“妈妈”角色。高老师给她洗了头，吹干头发，修剪刘海，扎辫子，一改往日的邋遢，她终于甜甜地笑了，高老师也笑了，她知道孩子慢慢地在改变，向好的方向改变。高老师在课堂上也是格外关注，每次做游戏，高老师特意跟她做搭档，还引导同学们亲近她。渐渐地，她的话多了，脸上的笑容也多了，学习更用功了。期末考试，她竟然考了全班第三名！2010年儿童节那天，高老师从微薄的工资中挤出65元钱，给她买了一套新衣服作为节日礼物。穿上新衣服那一刻，她激动得翘起嘴角，甜甜地叫了一声：“谢谢高老师！”一颗晶莹的泪珠从她眼角滑出，高老师也侧过脸去，默默擦着眼睛，鼻子酸酸的，但心里却是暖暖的，不由自主地想起了侯老师。

萍水相逢，无悔选择

“资教”三年里，高老师结识了一位来自洪湖的“资教”老师，并结为夫妻。2012年9月，“资教”结束后，高老师和丈夫一同通过了湖北省农村新机制教师招聘考试，携手离开恩施大山，来到洪湖水乡，被分配到洪湖市螺山镇一所村级九年一贯制学校。虽然条件艰苦，还远走他乡，但高老师并无畏惧，因为她始终牢记着侯老师的恩情，母亲的叮嘱和自己的初心。

2015年，高老师带的八（1）班有一个叫俊俊（化名）的男生，进班时语文只有十几分，基础薄弱。高老师想方设法提高他的学习兴趣，鼓励他从朗读开始，先尝试读一首小诗，再到一小段文字。每次他读完，高老师都带头鼓掌，激发他的学习热情。高老师还鼓励他大胆动笔写作文，不管是100字还是200字，只要肯下笔就一定有进步，怎么想就怎么写，不要在意他人眼光。尽管他的作文写得很差，高老师都不厌其烦、一句句地指导他修改，然后在全班朗读。

功夫不负有心人，一年下来，他的语文竟然及格了，高老师和全班同学都为他感到骄傲。经过不懈地努力，中考时，他考上了洪湖市贺龙中学，拿到录取通知书的那天，他给高发来一张笑脸和一条信息——“老师，谢谢您，谢谢您曾对我的鼓励”。看到他那高兴样子，高老师也非常欣慰，毕竟当初的选择的没有错，选择了学生，就选择了爱的付出。

当有同事问她后不后悔背井离乡来到洪湖教书，她笑着说：“不后悔，萍水相逢，就是缘，这里的学生也需要我。”

不是妈妈，胜似妈妈

2023年，高老师来到洪湖市逸群实验学校，担任708班班主任。她常常说：“我班上的53个学生，就是我的53个孩子。”这种深切的关爱和责任感，让她在日常教学中总是格外细心和耐心。

高老师不仅关心学生的学业，更关心他们的生活和情感。在2024年元宵节那天，她特地在教室里为一位名叫伦伦（化名）的“留守学生”庆祝生日。那个孩子吹灭蜡烛，感动地流下眼泪，因为妈妈好久没有陪着他过生日了。高老师也忍不住红了眼眶，总算弥补了这个孩子的渴望。

高老师把过生日的照片发给远在外地打工的伦伦妈妈，伦伦妈妈感动地哭了。她感激地说：“我虽然是孩子的亲妈，但陪伴太少了，导致家庭教育错位，幸好有‘高妈妈’弥补，对孩子言传身教，让孩子感受了同样的爱。”

这一年中，高老师把精力倾注在53个孩子身上，似乎遗忘了自己的两个孩子。两个孩子经常责问：“妈妈又要去上班了呀？”“妈妈，你要去给别的小孩子上课了呀？”“妈妈，你什么时候可以在家教教我，我也很需要你啊！”每次听到这样的话，高老师都会忍住眼泪，连忙劝解：“班里的孩子有的是留守，没有妈妈呵护；有的是单亲，没有妈妈照顾。我作为他们的老师，理所当然地爱他们，保护他们。当然，我也爱你们，哪有妈妈不爱孩子的呢？”

看到高老师无微不至地照顾53个学生，学校领导和同事经常说：“高老师不是学生的妈妈，胜似妈妈，用关心换孩子的真心，换家长的放心，赢得家长、学生的高度好评！”