如果不仔细看，你很难发现他的与众不同——其他同学都是右手执弓，唯独一能在用左手执弓。

“前排左手执弓的男孩左手手指缺失，靠掌根握弓，非常棒。”有人一语点破。

“他非常热爱大提琴，并没有因为左手的事觉得自己和别人不一样，他很努力，很了不起，才学了5个月就参加比赛了。”带队的卓慧敏老师为一能骄傲。

比赛结束后，一能回到了家。先天手指残缺的他，执物却很灵活。记者到访时，他正拿着拖把在拖地。

房间里，堆满了各种搭建完的乐高积木，“我最喜欢这个三轮车，会动呢。”一能比同龄孩子要高一点，性格开朗。

“他从大班开始玩乐高，自己动手完全没有问题。”一能爸爸说。

一能的手指残缺是先天性的。他在2011年出生后，爸爸妈妈就想尽最大的可能救救一能的左手。至今一能已经做过6次大大小小的手术，让一家人欣慰的是，一能的左手大拇指在手术后恢复了基本功能。

“一开始，我们对此（手指残缺）是一无所知的。之后我们查阅了各种资料，发现这并不可怕。在他出生10个月后，我们就知道了这不会影响他以后的生活，也就坦然了。”一能爸爸说。

因为爸爸妈妈的释然，一能也不会对自己的手指残缺遮遮掩掩。从小，爸爸妈妈让一能把手露出来，不要藏。

上学后，爸爸妈妈并不会因此（手指残缺）要求学校给予生活学习上的特殊照顾，而是跟其他同学一样，比如“做每周一次的值日”。

一能也不是没有任何烦恼的，他说刚进学校时，有同学会躲着他，现在依然会有。

“我们会给儿子看一些励志的视频，告诉他没关系的。”

一能从小就喜欢音乐。上学后，会一点点吉他的一能爸爸想着让他学门乐器，不仅仅是因为一能喜欢音乐，还因为“今后当他苦闷的时候，音乐会给他带来一些阳光。”

然而，学哪门乐器，成了摆在这个家庭面前的一道难题。

爸爸提议学小提琴，因为和一能类似有手指残缺的音乐爱好者学小提琴基本没有障碍。咨询了一些音乐老师后，有老师建议一能学大提琴，并且介绍了一位优秀的大提琴老师——卓慧敏。

就这样，一能成了卓老师的学生。“卓老师真的是个很好的老师，她不仅有丰富的教学经验，最关键的是她很有耐心，很会鼓励孩子。”一能妈妈说，一能每周五晚上7点去上一对一的琴课，45分钟一节课，每次两节课，至今上了27节课，风雨无阻，从不翘课。

“我很喜欢卓老师。”一能告诉记者。

每天，无论如何，一能都会保证练琴一个小时。今年8月，一能考出了大提琴一级。

10月4日，一能和小伙伴们一起参加长三角地区大提琴专业比赛，他们演奏的曲目是《我和我的祖国》。“这是我至今最喜欢的曲目，因为练习得最多，最喜欢高潮那段。”

“这孩子是真的很热爱音乐。”卓老师说，参赛的这首曲目是大提琴二级曲目，对于刚刚考出一级的一能来说是个不小的挑战。“一能乐感不错，又愿意多练习，他愿意去挑战和尝试，这一点真的很难得。”

确定能参赛之后，一能更拼了，每天背谱、练琴，似乎心里藏着一团火。

爸爸说，这孩子就是有这么一股拼劲，学习能力也强。“一能小时候学游泳，刚进游泳班时，是同龄孩子里游得最慢的一个，没几天他就突然掌握了要领，成了游得最快的那一个。学了4节大提琴课程，当时一能学校有演出活动，一能就报名要在演出时拉一首《小星星》。我们都觉得这是个不可能完成的任务，但一能很坚决，在表演前一晚，练习了10遍，全部正确，才肯去睡觉。”

除了学大提琴，一能有很多兴趣爱好，最爱的是每天放学后跟爸爸和小伙伴一起打篮球，成功投篮对一能来说，已经是“小意思”。

10月6日，2018长三角地区大提琴专业比赛将举行颁奖礼，一能将有一次公演。无论名次如何，一能说，他很享受这样的演出过程。

或许将来有一天，这个努力乐观勇敢的男孩子能独自走上舞台给大家独奏一曲。