胡嘉仲十年前，坐在清华园的课堂里听得如痴如醉，向往量子物理的奇妙世界；十年后，他坐在张先生的身旁同上一门课，学习为人师表的点点滴滴。

“张先生的课不像一般基础课程，所有内容都可以在书本里找到。先生的课有很多内容是前沿的，书本上可能写不太清楚，需要不断学习和钻研，这让我们当时觉得非常有收获。”胡嘉仲说。

启动学生视角“监听”网络

“我面临的最大挑战可能是我的年龄，这让思维没有年轻时那么敏捷了！”张礼的笑声洪亮又充满底气，很难相信，他竟然已经是年逾九旬的老人了。

“这种上课方式简直太好了，对学生尤其有好处！”张礼说，传统课堂学生们都“不敢”提问，而在网络课堂，同学们通过微信群随时提问，老师们及时解答，所有的问题在大家面前一目了然，还能互相交流，促进大家独立思考。

经过几次试讲，张礼已经完全适应了在线上课的教学方式。他们有一个互相配合的好方法——张礼讲课的时候，胡嘉仲用另一台电脑打开雨课堂，选用“学生视角”时刻“监听”着网络音质是否稳定，并打开手机微信群，随时关注着同学们在群里提出的问题，做到全面掌控、时刻把握、及时回应。

9:50，随着铃声响起，张礼和胡嘉仲立即投入到紧张的教学中。

“同学们上午好！今天我们要讲的是量子效应里非常重要的内容——超导，让我们先了解一下BCS wave function。”张礼打开全英文的PPT页面。

95岁的张礼随性自在地靠在椅背上，手边的讲义放在桌前，其他再无任何文字材料。但他其实并不看讲义，有时看向电脑，有时干脆望向窗外，那些略显艰深的超导理论的延展及故事犹如泉水一样，自然地汩汩流淌出来。

干劲儿源自多年锻炼

为讲好“前沿”，张礼一直在和时间赛跑。他曾分享了每日的作息：早上五点，起床看文献。没课时，就到清华高等研究院办公室，继续读文献，每天至少8个小时，有时连周六也在忙碌。

整洁的办公室里有各种英文学术期刊，《科学》《自然》杂志装订成册，书脊上标注名称和日期；办公桌上，还有装订整齐的英文文献；电脑上，英文文件占据大半桌面……他编写的与课程配套的教材《量子力学前沿问题》已更新至第三版……

张礼还是高研院各种讲座的常客，他总是坐在第一排，老先生对学问的探究，让年轻的学子印象深刻。清华物理系学生韩同航记得，最初就是在讲座上看到张先生，“他基本上每个讲座都听，还常常提问。”

大师，是最好的榜样

年过九旬，哪来这么大精神头？张礼把这归功于锻炼。从1977年开始，张礼就开始晨跑，这一习惯一直坚持到90岁，“跑完步，有些没想清楚的学术问题就有思路了。”此后，在医生建议下，张礼晨练改为绕着大礼堂疾步快走。

时常有人问，从教70余年，还要教多久？张礼说，只要一想起还要上课，自己的精气神就完全不一样，“如果有一天，脑子不行了，看不懂，也讲不懂，那我就投降。可没到那一步，我绝不放弃。”